Początek roku szkolnego w przedszkolu

Minęły dwa tygodnie przedszkolnej rzeczywistości.

To czas bardzo emocjonujący, szczególnie dla nowych przedszkolaków.

To czas wytężonej pracy dla nauczycieli.

 

Większość dzieci czyje się już, wśród koleżanek i kolegów, jak w domu. Wrzesień to czas na adaptację, aklimatyzację i poznanie bezpośredniego otoczenia. Nowe  dzieci nawiązują znajomości, a starsze przedszkolaki robią wszystko, by młodsi koledzy szybko zapomnieli o trudnych chwilach rozstania z rodzicami.
Podczas zabaw i zajęć, nauczyciele dokonują pierwszych obserwacji umiejętności, zachowań i predyspozycji dzieci. Obserwacje posłużą do opracowania grupowych lub indywidualnych planów wspomagania ich rozwoju. Niektórzy z rodziców otrzymają list informujący o potrzebie wspierania rozwoju dziecka w ramach działań pomocy psychologiczno-pedagogicznej umożliwiającej wyrównanie szans każdego przedszkolaka lub rozwijanie indywidualnych zdolności / uzdolnień.
Wkrótce, po dokonaniu wstępnych obserwacji, każdy z rodziców zostanie poinformowany o ich wynikach i zaproszony do współpracy w zakresie działań wspierających planowaną pracę przedszkola. Celem jest sukces każdego przedszkolaka na miarę jego indywidualnych możliwości.