Napisz do nas: pp26@poczta.onet.pl
Niepubliczne Przedszkole "Pluszowy Miś"
Menu

OCHRONA DZIECI

POLITYKA OCHRONY DZIECI PRZED KRZYWDZENIEM

Preambuła

Niniejszy dokument został stworzony aby dzieciom Niepublicznego Przedszkola „Pluszowy Miś” w Kaliszu  zapewnić harmonijny rozwój w atmosferze bezpieczeństwa, akceptacji i szacunku.

Naczelną zasadą wszystkich działańpodejmowanych przezpracownikówprzedszkolajest działaniedladobradzieckaiwjegonajlepszyminteresie.Kierującsiędobremdziecipracownicy placówki, praktykanci, stażyści i wolontariusze dążą do ich wszechstronnego rozwoju z poszanowaniem ich praw. Pracownik placówki, praktykant, stażysta i wolontariusz traktuje dziecko z szacunkiem oraz uwzględnia jego potrzeby. Niedopuszczalne jest stosowanie wobec dziecka przemocy w jakiejkolwiek formie.

Pracownicy, praktykanci, stażyści i wolontariusze zobowiązani są do realizacji wyżej wymienionych celów zgodnie ze swoimi kompetencjami, obowiązującym prawem oraz przepisami wewnętrznymi placówki.

Akty prawne:

  1. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 13 września 2011 roku w sprawie procedury „Niebieskie Karty” oraz wzorów formularzy „Niebieska Karta”;
  2. Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie z dnia 29 lipca 2005 roku, artukuł 12;
  3. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 roku - Karta Nauczyciela, pkt 1 art. 6;
  4. Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 2 sierpnia 2013 roku zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych;
  5. Ustawa o systemie oświaty dnia 7 września 1991 roku;
  6. Ustawa dnia 26 października 1882 roku o postępowaniu w sprawach nieletnich;
  7. Kodeks postępowania karnego – art. 304, Kodeksu karnego – art.162;
  8. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. [Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz.526];
  9. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 roku;
  10. Ustawa z dnia 25 lutego 1964 r. Kodeks rodzinny i opiekuńczy;
  11. Uchwała Rady Ministrów nr 130/2014 z dnia 8 lipca 2014 roku – rządowy program na lata 2014 – 2016 „Bezpieczna i przyjazna szkoła”;
  12. Ustawa z dnia 17 listopada 1964 r. Kodeks postępowania cywilnego ;
  13. Ustawa z dnia 4 lutego 1994 roku o prawie autorskim i prawach pokrewnych;
  14. Ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 roku o ochronie danych osobowych;

 

Rozdział I

Objaśnienia terminów

§ 1

  1. Pracownikiem przedszkola jest osoba zatrudniona na podstawie umowy o pracę lub umowę cywilno-prawną.
  2. Dzieckiem jest każda osoba do ukończenia 18 roku życia.
  3. Opiekunem dziecka jest osoba uprawniona do reprezentacji dziecka, w szczególności jego rodzic lub opiekun prawny. W myśl niniejszego dokumentu opiekunem jest również rodzic zastępczy.
  4. Zgoda rodzica dziecka oznacza zgodę co najmniej jednego z rodziców dziecka. Jednak w przypadku braku porozumienia między rodzicami dziecka należy poinformować ich o konieczności rozstrzygnięcia sprawy przez sąd rodzinno - opiekuńczy.
  5. Przez krzywdzenie dziecka należyrozumieć popełnienie czynu zabronionego na szkodę dziecka przez jakąkolwiek osobę. Krzywdzeniem jest: przemoc fizyczna, emocjonalna, seksualna oraz zaniedbanie.
  6. Osoba odpowiedzialna za Politykę ochrony dzieci przed krzywdzeniem to wyznaczony przez dyrektora pracownik sprawujący nadzór nad jej realizacją w przedszkolu.
  7. Dane osobowe to wszelkie informacje umożliwiające identyfikację dziecka.

Rozdział II

Zasady bezpiecznych relacji: pracownik placówki - dziecko

§ 2

Kontakt fizyczny - dotykanie dzieci

  1. W sytuacji zajęć i zabaw personel przedszkola ma prawo przytulać dziecko, sadzać je na kolanach, trzymać na rękach, bezpośrednio pomagać dziecku w wykonywaniu ćwiczeń sprawnościowych, zadań ruchowych oraz zadań manualnych za przyzwoleniem dziecka,
  2. W sytuacji zagrożenia wypadkiem, kontuzją, urazem, itp., personel przedszkola ma prawo:
  • zdecydowanie odsunąć dziecko od źródła zagrożenia,
  • stanowczo odebrać dziecku przedmiot zagrażający jego zdrowiu,
  • o ile okoliczności pozwolą, powinien wyjaśnić dziecku przyczyny swoich działań,
  1. Na wypadek sytuacji ratowania zdrowia i życia dziecka wszyscy pracownicy placówki:
  • są okresowo przeszkalani w zakresie udzielania pierwszej pomocy dziecku,
  • mają prawo i obowiązek w w/w okolicznościach udzielić bezpośredniej pomocy dziecku,
  1. W sytuacji wykonywania czynności pielęgnacyjnych personel przedszkola:
  • ma obowiązek wykonywać wszystkie czynności pielęgnacyjne przy dziecku takie jak mycie i pielęgnacja intymnych okolic ciała dziecka w sytuacji, gdy dziecko się zanieczyści/zmoczy – zmiana bielizny, ubranka, wymiana pieluszki dziecku,
  • ma obowiązek systematycznie dbać o czystość rąk i buzi dziecka,
  • w zależności od stopnia samodzielności dziecka wyręcza je w tych działaniach, pomaga lub tylko kontroluje i wspiera wysiłki dziecka,
  • zawsze uprzedza dziecko o potrzebie i konieczności wykonania przy nim czynności pielęgnacyjnych,
  • dziecko nigdy nie jest za zmoczenie się czy zanieczyszczenie karane, zawstydzane, ośmieszane,
  • wykonuje czynności pielęgnacyjne w sposób delikatny, spokojnie, bez pośpiechu – tak, aby dziecko czuło się w tych sytuacjach bezpiecznie,
  1. W sytuacjach: rozbierania, przebierania do snu, ubierania, personel placówki:
  • w przypadku dzieci bardziej samodzielnych służy im pomocą w czynnościach ubierania i rozbierania – za ich zgodą,
  • dzieciom mniej zaradnym w w/w czynnościach pomaga w większym stopniu lub całkowicie je w nich wyręcza,
  • wszystkie czynności wykonuje w sposób delikatny, spokojnie bez zbędnego pośpiechu, dbając o komfort dziecka,
  1. W sytuacji leżakowania pracownicy przedszkola:
  • w miarę możliwości respektują indywidualne przyzwyczajenia dziecka związane z odpoczynkiem i zasypianiem,
  • dzieci niespokojne, rozdrażnione – o ile tego potrzebują przed poobiednim odpoczynkiem – uspokajają jedynie delikatnie gładząc,trzymając za rękę,lekko kołysząc,
  • po leżakowaniu, jeśli istnieje konieczność budzenia dziecka, czynią to w sposób delikatny, spokojny, zwracając się do niego po imieniu,
  1. W sytuacji spożywania posiłków personel przedszkola:
  • nie zmusza dzieci do jedzenia,
  • zachęca dzieci do samodzielnego spożywania posiłku, swoją pomoc oferuje dzieciom, któe tego potrzebują,
  • ma obowiązek nakarmić dzieci, które nie potrafią samodzielnie jeść,
  • zapewnia spożywanie posiłków w spokojnej atmosferze: każde dziecko je w swoim tempie i tyle, ile chce,
  • karmiąc dziecko, kładzie na łyżeczkę niewielką ilość pokarmu,
  • karmiąc dziecko, jest zawsze zwrócony twarzą w jego kierunku.

 

§ 3

Język i równe traktowanie

  1. Personel placówki:
  • zawsze zwraca się do dziecka po imieniu,
  • mówi do dziecka spokojnie, nie podnosi głosu,
  • używa języka zrozumiałego dla dziecka, a zarazem poprawnego pod względem reguł językowych,
  • nie etykietuje dziecka, nie ośmiesza go i nie upokarza,
  • nie używa słów i wyrażeń niecenzuralnych,
  • nie używa wobec dziecka przemocy psychicznej, nie grozi dziecku i nie straszy, aby uzyskać posłuszeństwo – uprzedza dziecko o wszystkich swoich wobec niego zamierzeniach,
  • nie ocenia postępowania rodziców dziecka w jego obecności,
  • nigdy nie pozostawia dziecka bez wyjaśnienia - tłumaczy swoje decyzje,
  • nigdy nie pozostaje obojętnym na wyrażoną przez dziecko chęć nawiązania kontaktu, rozmowy,
  • zachęca dziecko do mówienia,
  • wszystkie dzieci traktuje jednakowo, bez względu na kolor skóry, pochodzenie, środowisko społeczne, tradycje kulturowe i religijne, status materialny, stan zdrowia, wygląd, zachowanie, itp.

 

§ 4

System nagradzania i przestrzeganie reguł ustalonych w grupie

  1. W przedszkolu stosuje się nagrody ale nie stosuje się kar. W grupie, wspólnie z dziećmi,ustalane są kodeksy zachowań i konsekwencje łamania reguł. Nagradzanie ma na celu wzmacnianie pozytywnych zachowań oraz wzmacnianie samooceny dziecka. Nagrody i konsekwencje łamania reguł regulują funkcjonowanie grupy.
  2. W przedszkolu stosuje się nagrody:
  • słowne – pochwały na forum grupy i/lub w obecności rodziców;
  • materialne - gadżety, naklejki itp. – pełniące rolę motywatorów.
  1. Konsekwencją łamania zasad może być krótkotrwałe odsunięcie dziecka od zabawy.
  2. Niedopuszczalne są kary cielesne (szarpanie, bicie, popychanie), słowne (wyzywanie, wyśmiewanie, krzyczenie), zmuszanie, negowanie uczuć.
  3. W każdej sytuacji dziecko jest informowane o konsekwencji nieodpowiedniego zachowania.

 

§  5

Przyprowadzanie i odbieranie dzieci

Na początku roku szkolnego opiekunowie na piśmie upoważniają osoby do odbierania dziecka z Przedszkola. Wskazują dane osobowe osoby upoważnionej, które przy odbiorze dziecka z Przedszkola są weryfikowane przez pracownika. Dziecko z Przedszkola odbierają rodzice/prawni opiekunowie lub osoba upoważniona. Szczegółowe zasady odbierania dziecka z Przedszkola reguluje Statut. Relacje opiekunów i dzieci są obserwowane przez pracowników pod kątem krzywdzenia dziecka.

 

Rozdział III

Rozpoznawanie i reagowanie na czynniki ryzyka krzywdzenia dzieci

§ 6

  1. Pracownicy przedszkola posiadają wiedzę i w ramach wykonywanych obowiązków zwracają uwagę na czynniki ryzyka i symptomy krzywdzenia dzieci.
  2. W przypadku zidentyfikowania czynników ryzyka pracownik przedszkola podejmuje rozmowę z rodzicami, przekazując informacje na temat dostępnej oferty wsparcia i motywując ich do szukania pomocy.
  3. Pracownicy monitorują sytuację i dobrostan dziecka.

 

Rozdział IV

Procedury interwencji w przypadku krzywdzenia dziecka

§ 7

W przypadku podjęcia przez pracownika przedszkola podejrzenia, że dziecko jest krzywdzone, pracownik ma obowiązek sporządzenia służbowej notatki ze zdarzenia (załącznik nr 1) i przekazania uzyskanej informacji wychowawcy i dyrektorowi przedszkola.

  1. Wychowawca/dyrektor przedszkola wzywa opiekunów dziecka, którego krzywdzenie podejrzewa, oraz informuje o powziętym podejrzeniu.
  2. Wychowawca/dyrektor przedszkola powinien sporządzić opis sytuacji przedszkolnej i rodzinnej dziecka na podstawie rozmów z dzieckiem i rodzicami oraz instytucjami mogącymi posiadać wiedzę o sytuacji rodziny (załącznik nr 2). Należy stworzyć plan pomocy dziecku.
  3. Plan pomocy dziecku (załącznik nr 3 Karta Interwencji) powinien zawierać wskazania dotyczące:
  • działań do podjęcia przez przedszkole w celu zapewnienia dziecku bezpieczeństwa, w tym zgłoszenie podejrzenia krzywdzenia do odpowiedniej placówki,
  • rodzaju wsparcia, jakie przedszkole może zaoferować dziecku,
  • skierowania dziecka do specjalistycznej placówki pomocy dziecku, jeżeli istnieje taka potrzeba.
  • pieczę nad realizacją planu sprawuje zespół do spraw ochrony małoletnich.
  1. Wychowawca/dyrektor przedszkola informuje rodziców o obowiązku placówki zgłoszenia podejrzenia krzywdzenia dziecka do odpowiedniej instytucji w zależności od zdiagnozowanego typu krzywdzenia i skorelowanej z nim interwencji- prokurator/policja lub sąd rodzinny, ośrodek pomocy społecznej bądź przewodniczący zespołu interdyscyplinarnego – procedura „Niebieskiej Karty”.

 

Rozdział V

Zasady ochrony danych osobowych

§ 8

  1. Dane osobowe dziecka podlegają ochronie na zasadach określonych w ustawie z dnia 29 sierpnia 1997r. o ochronie danych osobowych (Dziennik ustaw).
  2. Pracownik przedszkola ma obowiązek zachowania w tajemnicy danych osobowych, które przetwarza oraz zachowania w tajemnicy sposobów zabezpieczenia danych osobowych przed nieuprawnionym dostępem.
  3. Dane osobowe dziecka są udostępniane wyłącznie osobom i podmiotom uprawnionym na podstawie odrębnych przepisów.
  4. Pracownik przedszkola jest uprawniony do przetwarzania danych osobowych dziecka i udostępniania tych danych w ramach pracy w Zespole Interdyscyplinarnym/Grupie Roboczej zespołu interdyscyplinarnego, powołanych w trybie ustawy z dnia 29 lipca 2005 roku o przecowdziałaniu przemocy w rodzinie.

 

Rozdział VI

Zasady ochrony wizerunku dziecka

§ 9

Przedszkole, uznając prawo dziecka do prywatności i ochrony dóbr osobistych, zapewnia ochronę wizerunku dziecka.

 

§ 10

  1. Nauczyciel przedszkola nie udostępnia przedstawicielom mediów informacji o dziecku i jego sytuacji rodzinnej.
  2. Nauczyciel przedszkola nie kontaktuje przedstawicieli mediów z dziećmi.
  3. Nauczyciel przedszkola nie wypowiada się w kontakcie z przedstawicielami mediów o sprawie dziecka lub jego opiekuna. Zakaz ten dotyczy także sytuacji, gdy pracownik jest przeświadczony, że jego wypowiedź nie jest w żaden sposób utrwalana.
  4. Nauczyciel przedszkola w wyjątkowych i uzasadnionych przypadkach może wypowiedzieć się w kontakcie z przedstawicielami mediów o sprawie dziecka lub jego opiekuna – po wyrażeniu pisemnej zgody przez opiekuna dziecka.

§ 11

  1. W celu realizacji materiału medialnego można udostępnić mediom wybrane pomieszczenia placówki. Decyzję w sprawie udostępnienia pomieszczenia podejmuje dyrektor.
  2. Dyrektor placówki, podejmując decyzję, o któej mowa w punkcie poprzedzającym, poleca pracownikowi placówki przygotować wybrane pomieszczenie przedszkola w celu realizacji materiału medialnego w taki sposób, by uniemożliwić filmowanie przebywających na terenie przedszkola dzieci.

§ 12

  1. Upublicznienie przez pracownika przedszkola wizerunku dziecka, utrwalonego w jakiejkilwiek formie (fotografia, nagranie audio-wideo) wymaga pisemnej zgody opiekuna dziecka.
  2. Jeżeli wizerunek dziecka stanowi jedynie szczegół całości, takiej jak zgromadzenie, krajobraz, publiczna impreza, zgoda opiekunów na utrwalanie wizerunku dziecka nie jest wymagana.

 

Rozdział VII

Zasady dostępu dzieci do Internetu

§  13

  1. Przedszkole, zapewniając dzieciom dostęp do Internetu, jest zobowiązane podejmować działania zabezpieczające dzieci przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju.
  2. Na terenie placówki dostęp dziecka do Internetu możliwy jest wyłącznie pod nadzorem pracownika przedszkola.
  3. Pracownik przedszkolama obowiązek informowaniadzieciozasadachbezpiecznego korzystania z Internetu.

 

Rozdział VIII

Monitoring stosowania Polityki ochrony dzieci przed krzywdzeniem

§ 14

  1. Dyrektor placówki wyznacza osobę odpowiedzialną za Politykę ochrony dzieci w przedszkolu.
  2. Osoba ta jest odpowiedzialna za monitorowanie realizacji Polityki, za reagowanie na sygnały naruszenia Polityki oraz za proponwanie zmian w Polityce.
  3. Osoba odpowiedzialna za Politykę ochrony dzieci w przedszkolu, przeprowadza wśród pracowników przedszkola, raz na rok, ankietę monitorującą poziom realizacji Polityki. Wzór ankiety stanowi załącznik nr 4 do niniejszej Polityki.
  4. W ankiecie pracownicy przedszkola mogą proponować zmiany Polityki oraz wskazywać naruszenia Polityki w placówce.
  5. Osoba, o której mowa w pkt. 1 niniejszego paragrafu, dokonuje opracowania wypełnionych przez pracowników placówki ankiet. Sporządza na tej podstawie raport z monitoringu, który następnie przekazuje dyrektorowi przedszkola.
  6. Dyrektor wprowadza doPolityki niezbędne zmiany i ogłasza pracownikom przedszkola i rodzicom nowe brzmienie Polityki.

 

Przepisy końcowe

§ 15

  1. Polityka wchodzi w życie z dniem jej ogłoszenia.
  2. Ogłoszenie następuje w sposób dostępny dla pracowników przedszkola i rodziców poprzez opublikowanie na stronie internetowej przedszkola.